Planification mathématiques 3P de Lorraine Explications : Sur les côtés : Espace 1.4 No du chapitre Numéro de l’apprentissage visé Les activités notées en italique : Activités de tuilage Les activités notées en gras : Activités d’introduction Les activités soulignées : Activités problème de fin de domaine Les activités sans mise en forme : Activités d’entraînement Matériel : M.Cl → Matériel […]
Des nouvelles fiches pour faire cette activité de Maths, car je n’avais plus les plots qui correspondaient aux premières fiches. Voici le matériel utilisé Les anciennes fiches : Matériel pour faire l’activité proposée dans les moyens de math 1P-2P (p.10 et p.11 formes et transformations géométriques) ,
Des ateliers en complément de l’activité “Des p’tits trous“, LM p. 271 pour en faire d’autres … En retournant les plots , il est possible d’avoir un auto-correctif en observant le dessin ainsi obtenu D’autres ateliers en autonomie avec le même matériel : merci à Roch pour ces feuilles de route Plus
10 ateliers pour noter des calculs avec une calculatrice Merci à Nathaly et à Anna pour ces ateliers Dessin : https://www.mysticlolly.fr
Spéciale dédicace pour Nathalie S. 😉 Jeu “Topologie 2“, éditions Nathan
Deux niveaux d’ateliers en complément de l’activité 4P merci à Evelyne pour ces ateliers
Une idée pour présenter cette activité : des cartons bruns et un bleu pour figurer les traîneaux des jetons pour figurer les bûches et une figurine devant le convoi On peut proposer plusieurs convois à compléter et laisser ensuite le matériel à disposition pour les élèves qui en ont besoin.
d’autre coffres en complément à la recherche « Le coffre » LM p. 146 et auto-correctif pour le super code (si tu peux afficher ton code avec le correcteur bleu, tu as trouvé la bonne solution)
En demandant aux élèves d’ aller chercher ni plus ni moins le bon nombre de cubes dans une boîte assez éloignée on peut proposer une alternative pour les élèves de 2P à l’activité les cousins 3P, LM p. 95 Merci à Nathalie pour les feuilles de route
version numérique de l’activité de Maths 3P : “J’ai perdu la tête“ p. 65-66
